Aprendizaje a distancia

El M谩ster de Cardiolog铆a se alojar谩 en una plataforma Moodle, la m谩s utilizada por su versatilidad en los entornos de formaci贸n universitaria y de postgrado a distancia. Moodle es una plataforma dise帽ada espec铆ficamente para sistemas de aprendizaje en l铆nea, gracias a sus capacidades para la optimizaci贸n de recursos, accesibilidad, distribuci贸n y ampliaci贸n. Ofrece un sistema modular de gesti贸n de contenidos con un alto grado de personalizaci贸n. Sus diferentes niveles permiten gestionar matices y adaptaciones a medida.

Los usuarios se pueden comunicar entre ellos mediante tres canales distintos: chat, foros y mensajes internos. En este M谩ster, los eventos se gestionan mediante notificaciones generales y avisos personalizados. Dicha gesti贸n viene dada por el criterio de los coordinadores y mediante la administraci贸n del Curso. Se resalta la organizaci贸n de los eventos en un calendario acad茅mico para formalizar los avisos y comunicaciones al profesorado y al alumnado. El alumno tiene la capacidad de autoevaluar sus conocimientos desde el primer d铆a que accede al curso.聽 Cada alumno dispone de un apartado personalizado para la consulta de sus calificaciones, documentaci贸n educativa y contacto docente.

鈥 El entorno virtual de aprendizaje (EVA) desarrollado en la plataforma Moodle permite conocer para cada alumno:

  • Las entradas y su duraci贸n al EVA.
  • Las descargas de documentos y bibliograf铆a consultada.
  • El n煤mero de 鈥渃licks鈥 (accesos) durante cada entrada.
  • El n煤mero de pruebas de autoevaluaci贸n que realiza (20 preguntas por lecci贸n).
  • La puntuaci贸n de las pruebas de autoevaluaci贸n.

La formaci贸n ser谩 no presencial y se complementar谩 con talleres tutorizados no presenciales para favorecer el flujo de informaci贸n, conocimientos y preguntas entre profesores y alumnos y efectuar una capacitaci贸n completa en el 谩rea de conocimiento de la cardiolog铆a. Los contenidos se desarrollar谩n utilizando el aprendizaje basado en problemas y la aplicaci贸n de la medicina basada en la evidencia. El aprendizaje en l铆nea se realiza a trav茅s de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que permite acceder a los diferentes contenidos docentes (lecciones te贸ricas, bibliograf铆a, comentarios y bibliograf铆a de apoyo, casos cl铆nicos, preguntas de autoevaluaci贸n y pruebas de suficiencia). Para realizar este M谩ster el alumno 煤nicamente debe tener conocimientos de inform谩tica a nivel de usuario. El EVA tiene un manejo sencillo e intuitivo. La intercomunicaci贸n entre los diferentes usuarios del sistema se puede establecer de forma directa mediante intranet o a trav茅s de foros de debate dirigidos por el profesorado.

Al finalizar el M谩ster, el alumno ser谩 capaz de:

  • Conocer los mecanismos fisiopatol贸gicos que conducen a la aparici贸n de la patolog铆a cardiovascular, identificar, conocer y comprender las enfermedades cardiovasculares, su trascendencia sanitaria y la importancia cl铆nica del control de los factores de riesgo para la prevenci贸n primaria y secundaria de estas enfermedades.
  • Realizar una valoraci贸n integral del paciente con patolog铆a cardiovascular.
  • Optimizar el diagn贸stico y tratamiento de la hipertensi贸n arterial, la diabetes y las dislipemias, y realizar una estratificaci贸n de los factores de riesgo cardiovascular para evitar la polifarmacia innecesaria, la utilizaci贸n inadecuada de medicamentos, e identificar la inframedicaci贸n en enfermedades concomitantes, as铆 como la prevenci贸n de factores de riesgo asociados potencialmente tratables.
  • Realizar un juicio diagn贸stico y terap茅utico, y conocer los 煤ltimos avances en el manejo de enfermedades de alta prevalencia y especial complejidad como la enfermedad coronaria, las arritmias, la insuficiencia cardiaca y la patolog铆a valvular del miocardio y pericardio.
  • Conocer las indicaciones e interpretaci贸n b谩sica de las pruebas de diagn贸stico por la imagen en patolog铆a cardiovascular: ecocardiograf铆a, TAC, RNM y estudios isot贸picos.
  • Adquirir una visi贸n integral y continuada de la patolog铆a cardiovascular que a煤ne la atenci贸n hospitalaria, la atenci贸n primaria y sociosanitaria de los pacientes.
  • Adquirir habilidades en la metodolog铆a de trabajo de equipos asistenciales multiprofesionales y multinivel.